3C. Glesbygdsskolan en komplex undervisningskontext.

Under temat En komplex undervisningskontext diskuteras frågan om skolans kvalitet och hur den påverkas av särskilda förutsättningar.

Glesbygdsskolan: en komplex undervisningskontext
Monika Diehl, lektor, Umeå universitet
Katarina Henriksson, legitimerad lärare F–6, Fredrika skola
Anneli Johansson Back, legitimerad lärare, Ljungdalens skola

Presentation av ett forskningssamarbete mellan lärare och forskare om lärande i svenska glesbygdsskolor med åldersblandade klasser.

25 år av forskning om “rural schools” – en analys av forskningsläget
Professor Kristina Ström, Åbo Akademi, Vasa, Finland
Biträdande lektor Josef Siljebo, Umeå universitet, Sverige

Vad vet vi i dag om rurala skolor och vad behöver vi veta mer om? Presentationen ger en översikt av 25 års nordisk forskning om skolor i landsbygds- och glesbygdskontext, med fokus på centrala resultat, utvecklingslinjer och kunskapsluckor.